Tag Archives: інноваційна діяльність
Юні дослідники
Канікули – це весела і щаслива пора для всіх дітей. Канікули наших вихованців пройшли цікаво і різноманітно. Серед віхоли зимових розваг школярі 5-А класу знайшли час, у творчій та по-сімейному щирій атмосфері, підготувати цікаві проекти з теми «Всесвіт» курсу навколишній світ.
Не відставали від своїх молодших друзів і учні 6-Б класу. Вони розуміють, що у творчій роботі, як і в навчальному процесі, велике значення має наочність. Діти під час канікул не просто гралися за комп’ютерами, а знайшли багато цікавої інформації, деякі приготували презентації. Звичайно не обійшлося без моделювання. Дозвілля наших школярів було цікавим і різноманітним.
Канікули вже скінчились, а з ними і новорічні свята, проте святковий піднесений дух збережемо у своїх серцях весь рік.
Юні дослідники
Україно-швейцарський проект “Розвиток громадянських компетентностей в Україні” в дії
У перший день зими, 1 грудня, Бучанська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 радо зустрічала гостей: у рамках Україно-швейцарського проекту “Розвиток громадянських компетентностей в Україні” розпочалося навчання керівників загальноосвітніх навчальних закладів Приірпіння, а саме: міст Бучі, Ірпеня, Бородянського та Макарівського районів. Усього на навчання зареєструвалося 32 учасники.
Туристсько-скелелазне багатоборство
Спортивно-туристичний гурток «TUR-м@нія» Бучанської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №4 22 листопада провів навчально-тренувальні збори спільно з Бориспільськім міським центром туризму.
Тренування відбувалося у формі змагань. Спортсмени були об’єднані за віком на три групи (5-6,7-8,9-11 клас). Дистанції поділялись за різним рівнем складності. Обов’язковими були дві дистанції «Швидкість», які потрібно було подолати за максимально короткий час.
Цікаві уроки навколишнього світу
У Бучанській ЗОШ І-ІІІст. №4 5А та 6Б класи навчаються за педагогічною технологією “Росток”, яка передбачає діяльнісне вивчення предметів природничо-математичного циклу. Відповідно до неї учні вивчають такий цікавий предмет, як навколишній світ. Основою діяльності дітей на уроках є моделювання (макети вулканів), створення учнівських проектів (макети після землетрусу), та експерементування (досліджуємо явище дифузії, стискання газів, поверхневий натяг води та інше).
Безпечне знаряддя для наших туристів
У Всесвітній День туризму Науково-сертифікаційний центр «СТАНДАРТ» здійснив випробування на міцність пробним навантаженням спеціального обладнання спортивної зали Бучанської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №4. Обладнання було створене вчителем школи, керівником гуртка спортивного туризму Карабут Олексієм Миколайовичем для наших учнів та вихованців СТК «TYR-м@нія».
Круглий стіл “Інститут педагогіки НАПН України – Бучанська ЗОШ №4”
Зазвичай літні канікули – це відпочинок для вчителів та дітей. Але для творчих та активних педагогів це час становлення нових ідей, планування роботи на наступний рік, час саморозвитку, а інколи, й обміну досвідом.
У рамках завершення І (організаційного) етапу дослідно-експериментальної роботи Всеукраїнського рівня з теми «Розроблення методичної системи навчання з предметів природничо-математичного циклу на засадах компетентнісного підходу» 23 червня 2015 року відбувся круглий стіл творчої групи вчителів, що долучилися до проекту, та науковців лабораторій інституту.
Перерви бувають різними
На перервах учні зазвичай спілкуються, грають в шашки, шахи та жваві рухливі ігри. Напередодні Дня Перемоги учні під час перерв мали змогу познайомитися з історією українських героїв Другої світової війни, відчути переживання людей, які бачили війну на власні очі. Короткі відеосюжети відомого телеканалу на тему “Щоб пам’ятали” найбільше сподобалися дітям, а історії під назвою “Речі, цінніші за життя” не залишили байдужими нікого.
Інноваційна діяльність в початковій школі
У школі здійснюється інноваційна діяльність у початкових класах за науково-педагогічними проектами «Росток», «Інтелект України» та моделлю навчання «1 учень – 1 комп`ютер».
Основну увагу педагоги, які працюють за проектами, приділяють подоланню консерватизму в підходах до навчально-виховної діяльності та процесу мислення в учасників процесу навчання і виховання. Професіоналізм педагога і входження його в інноваційний режим роботи неможливі без творчого самовизначення, в якому провідну роль відіграє налаштованість на самоосвіту, самовдосконалення, саморозвиток.
